У Тернополі в частині шкіл тепер не буде початкових класів, а в інших зникне 10-ий клас: що відбувається

На засіданні чергової сесії міської ради затверджено План формування мережі закладів освіти Тернопільської міської територіальної громади на 2026-2027 навчальний рік.

Понад рік у Тернополі проводилися обговорення в усіх  освітніх закладах. До процесу були залучені педагогічні колективи та батьківська громадськість, адже необхідно було визначити, які школи функціонуватимуть як гімназії (з початковими та базовими класами), а які – як ліцеї (зі старшими, профільними класами).

Паралельно управління освіти проводило комплексний моніторинг закладів: аналізувалася наявність належної матеріально-технічної бази, оцінювався кадровий потенціал; враховувалися територіальне розташування та доступність закладів освіти, бралася до уваги наповнюваність шкіл та кількість учнів.

Такий підхід дозволив сформувати мережу закладів освіти з урахуванням реальних потреб громади та забезпечити якісну профільну середню освіту відповідно до вимог реформи, запевняють в мерії.

Згідно із затвердженим планом, відбудуться наступні ключові зміни:

перетворення шкіл у гімназії зі структурним підрозділом «Початкова школа» (з припиненням набору у 10-й клас): №2, №4, №5, №7, №8, №9, №10, №11, Школа - колегіум імені Йосипа Сліпого, №13, №14, №17, №18, №20, №22, №23, №24, №26, №27, №29, Кобзарівська гімназія, Курівецька гімназія імені Миколи Бенцаля, Чернихівська гімназія;

перетворення шкіл у ліцеї зі структурним підрозділом «Гімназія» (з припиненням набору у 1-й клас): №3, №6, №15, №16, №19, №28; продовження роботи спеціальних закладів і мистецьких ліцеїв, зокрема Тернопільського ліцею №21 - спеціалізована мистецька школа ім. Ігоря Герети, спеціальної школи. функціонування початкових шкіл та гімназій з дошкільним підрозділом та початковою школою.

Затверджений план є виконанням вимог законодавства України та положень реформи Нової української школи (НУШ), що передбачає оптимізацію мережі закладів освіти, створення умов для якісного навчання та доступності початкової та базової освіти для всіх дітей.